截止2023年10月23日，工商管理学院本学期多层级循环听课工作接近尾声。院长、副院长、督导组成员、教研室负责人、其他教师等都参与到此计划中，集中听课和分散听课结合，分三轮进行。第一轮普听，走进每个班级每个老师的课堂，全面了解开学上课情况，查看学生上课状态，评估上课效果，以便及时发现存在问题及时整改。第二轮主要针对入职一年内的老师进行听课，第三轮只对本学期入职老师，第二轮和第三轮听课的主要目的是帮扶新进教师，尽快适应课堂，有能力把握课堂，逐步提高课堂质量，改变学生听课和学习效果。现就具体情况总结如下。

一、多级循环听课促课堂教学更加规范

通过院长、副院长、督导组成员、教研室负责人及其他老师的持续听课，工商管理学院全体教师对上课更加重视，课堂教学更加规范。教案、课件、教学进度表、考勤表齐全、作业布置和批改合理及时，同时更加注意板书设计、课堂管理等。在听课过程中，改变提前告知被听课对象的做法，采取随机听课方式，更加真实的了解学院教师上课情况，学生听课情况及整体课堂效果。

二、帮扶工作促课堂教学质量逐步提升

通过帮扶制工作的推进，新进教师在备课、上课方面基本没有突出性问题。主要得益于帮扶双方的勤沟通，一是就备课技巧、内容准备、课件制作、教学设计、课堂管理等方面问题充分沟通交流；二是通过走进双方课堂更直观的感受上课情况和课堂教学方式方法。比如李文艳老师在帮扶下，对物流成本管理课堂不再紧张和抵触，课堂管理方面也较为规范，考勤，提问，手机使用限制等工作安排合理，备课充分，讲解声音洪亮，同学们能够认真听课，积极回答问题。张君利老师在帮扶老师和教研室负责人及学院督导帮助下，也克服了初次登讲台的紧张，重点不够突出的问题。新进教师在学院帮助下，成长进步较快，课堂教学质量能够逐步提升。

此次多级循环听课的实行，有助于规范课堂教学，提升教学质量，尤其是对新进教师的帮助较大。计划形成未来听课的一般模式，长期稳定执行。

（文图：祝坤艳 审：赵婷婷）