4月14日，工商管理学院工企、人力教研室老师在工商204教室举办了如何提升学生的思辨能力的会议研讨。

胡伟利老师指出思辨能力直接反映一个人的认识水平，是合格大学生必备的素质。由于客观事物是复杂多变的，学生观察时一般只能触及事物的表象，获得感性认识。因此，指导学生通过现象看本质，是提高思想认识水平的重要手段。要诱导学生在学习生活中养成“去粗去精，去伪存真，由此及彼，由表及里”的思维习惯。因而在上课时要使用不同类的材料，启发学生比照分析，抓住问题的实质，形成正确的观点。

权丽老师指出思辨能力的提高是一项长期的工作，仅靠一两次训练学生是不能奏效的。利用课前五分钟，以随机抽签的方式进行训练。课上，教师让学生随机抽取一则社会热点话题，让他当场提炼观点，进而谈谈自己的观点，让其他同学进行补充。课后，每周留两至三个任务作为训练内容，当然也要让学生自己找材料。

邢成才组长指出多读书有好处，如何学以致用，既要广泛阅读，又要认真思考，学与用要结合起来。除了训练学生外，老师还可以引导学生阅读一些哲理性课外读物，如哲理小品，文艺评论等。这样可以在潜移默化中提高学生的认识水平，提高他们的思辨能力。

会议最后，各位老师针对如何提升学生的思辨能力进行了交流和总结。（文/图 胡伟利）