为进一步落实应用技术型人才培养模式的改革要求，工企人力教研室从学生创新创业视角，寻求突破点，于2021年3月31日在工商教学楼204教室，开展专题研讨会，进行深入探讨和研究。

会议由任俊峰老师主持，工企人力教研室全体教室参加会议。任老师从熊彼特的创新理论入手，结合我校学生实际特点，提出了培养学生创新能力的三大路径。

一是教学路径。首先要开展情景教学，激发学生学习的主动性，积极性，培养学生的创新思维；其次，鼓励学生自主探索和自我学习，利于学生创新思维的发展，尤其是要开展师生之间，学生之间交流和探讨式学习；最后要注重开放式教学，立足教材不拘泥于教材，立足课堂不局限于课堂。

二是实践路径。鼓励学生利用寒暑假、双休日或者节假日进行社会实践。社会实践是创新的土壤和源泉。通过实践，不断提升思考问题和解决问题的能力。在实践中发现问题，逐步形成创新思维。

三是创业路径。创新是创业的基础和前提，创业是创新的体现和延伸。创业是创新的原动力，通过创业，发现商机，需求创新点。更有利于形成创新体系。在校期间，可以通过模拟创业，创业大赛等形式弥补学生创业条件不足的问题。

赵亮老师从教学方法的创新入手，认为培养学生创新能力，更需要教学方法的多样性。邢成才根据自己多年的教学经验，认为职业赛事对于学生创新能力的培养不可忽视。

在研讨会上，大家各抒己见，气氛热烈。经过研讨，大家对于培养创新型人才有了更为深刻的认识。（文/任俊峰 图/王志刚）