4月27日,为了提升学生在线学习的积极性和主动性，丰富教师的线上教学方法，强化教师的线上教学能力，旅游管理教研室举行“教研促发展，直播促学习”的教学研讨活动。在旅游管理教研室的管理群，全体教师围绕该主题进行了激烈的讨论。

第一，对线上教学活动的自我监控进行了讨论。线上教学活动与线下教学活动相比，教师无法及时获取课堂的实时动态，教师端口与学生端口的状态由于网络延迟等原因，会出现教师端正常显示，而学生端可能会有无法听到语音等情形。基于此种情况，胡春丽老师提出了自己的解决方法，在上课时用笔记本上课，用台式计算机监控课堂是否正常，可以较好的完成线上教学活动的自我监控。姜冬老师提出线上教学活动的自我监控比较重要，也可以借助在线工具增加与学生的沟通，及时获取学生的反馈。丁莹老师提出是否可以自己邀请线上课程时段没有课程的教师进入自己的课堂，在课后提出专业建议。

第二，对直播上课的教学方式进行了讨论。考虑到近期以来学生平台资源+群讨论+直播答疑的教学模式有一定的疲沓感，旅游管理教研室全体教师积极采用直播软件、学习平台提供的直播课堂等进行直播互动的教学模式，经过近一个个月的直播教学，大家对此深有感触。张琼老师认为视频直播相对于语音直播更能为学生创造类似线下教学活动的熟悉感，有助于提升学生的学习积极性；闫利民提出在群课堂进行直播上课，能够为学生补充平台资源缺失的学习资源，让学生获取较为丰富的知识；张晓培老师提出在知到平台创建的直播课程，虽然能够补充较为丰富的知识，但是只能语音直播，无法视频直播，这对于建立良好的师生互动形成了一定的障碍，正在考虑是否采用其他直播软件代替平台的直播课程。

在教研活动结束前，陈惠敏老师对于此次教研活动进行了总结，一是建议大家采用不同形式进行线上教学活动的线上监控，提升线上教学活动的教学质量。二是建议大家在条件许可的情况下，尽量采用视频直播的形式进行线上教学，并根据课堂安排与学生进行视频连线提问，强化学生对线上学习的重视，达到更好的学习效果。(文/图 张晓培)