2019年12月11日，工商管理学院工企人力教研室召开了日常教学中如何培养学生的创新精神的研讨会。工企人力教研室全体教师参加会议。会议由教研室教师王金蕊主持。

在研讨会上，教研室王金蕊老师首先根据自己在教学中的体会，谈了关于在日常教学中如何培养学生的创新精神的问题。王金蕊老师指出，随着十九大会议提出建设创新型国家的新阶段目标，提高当代大学生自主创新能力已经成为各高校的主要工作任务。因此，我们每一位教师，都应该在教学中重视对学生创新精神的培养。要使学生具备创新精神，应从以下几个方面来培养：

1.要培养学生的求异思维能力，创新思维是多种思维的的综合效应。在各种思维形式中，求异思维居于关键地位，是创造性思维的核心。教师在课堂教学中要引导学生多角度、全方位审视考察各种对象，寻求解决问题的方法。同时还应引导学生要善于随机应变，转换策略，养成一问多思，一问多答、一问多解的习惯，即以正向、逆向、侧向、横向等多方面去思考和联想。

2.要激发学生的探索精神。善不善于提出问题，在很大程度上是检验一个人是否具有创造能力思维和创造才能的重要尺度。教师应引导学生“敢于提问”向“善于提问”，逐步增强其创新思维能力。

3.要发挥学生独立思考能力。一个好的教师是通过他的教育和引导，激发学生思考的。首先，要善于从一些小事、小处着眼，引导学生深层次的思考，从中悟出道理；其次，必须给学生留有思考的余地，这个余地就是时间的弹性，教师在教学中不要急于给出答案，要给学生充裕的时间去思考，以培养其理性的思维。人人能创造、事事能创造、时时能创造。

最后，王金蕊老师指出，教师还可以通过实施新的作业方式以及在理论教学中增加体验式教学的方式来培养学生的创新能力。教研室其他教师也分别就培养学生创新精神方面发表了自己的观点。通过本次教研室活动，更多的老师对大学生创新精神的培养有了新的认识，对于下学期教学方法的改进有了新的思路。（摄/苑卫卫 文/王金蕊）